Google presentations

El nuevo módulo de presentaciones dentro de la interfaz Google Docs es el último agregado de Google a una ya muy atrayente suite de aplicaciones basadas en web. Tan pronto como Google pueda proporcionar los medios para este conjunto de aplicaciones basadas en web, como para trabajar también cuando se está desconectado de Internet, no tendrá mucho sentido entonces seguir usando suites tradicionales como Microsoft Office. Si bien el módulo Google Presentations no compite directamente con PowerPoint, se define a si mismo como un complemento ideal y futuro reemplazo una vez que se le agreguen nuevas funciones y las muchas diferencias o inconvenientes serán ampliamente compensados por las inherentes ventajas estratégicas basadas en web. Google Presentations puede leer directamente archivos Microsoft PowerPoint. Estos necesitan ser subidos antes de que puedan ser editados o compartidos. Por ahora, now Google Docs Presentations soporta solo archivos .ppt y .pps con un tamaño máximo de 10 MB.

PREZI

Ventejas: Es una forma màs dinàmica y màs didàctica de crear presentaciones ya sea en linea o cuando no se cuenta con una conexiòn a internet. a los espectadores se les hace màs interesante esta herramienta ya que cuenta con movimientos gratos a la vista. Dentro de las presentaciones podemos reproducir videos dentro de las mismas presentaciones en donde estos se reproduciran automaticamente. No es necesario tener instalado el programa en la computadora ya que se pueden crear presentaciones en la red. Gratuito Desventajas: Es un programa un poco complicado de entender al principio por las multiples funciones que este nos brinda. para la reproduccion de la presentacion es necesario contar con Adobe Rader, y algunas computadoras no cuentan con este programa y eso puede ser un poco complicado con el trato del programa. Es un programa que para crear las presentaciones sSI es necesario el uso de internet. Es programa que se encuentra en el idioma ingles .

2 de Noviembre

ESTABA LA HUESUDA ANDANDO CUANDO DE PRONTO ESTABA ESTUDIANDO CON LA CLASE DE LAS TICS SE VIO CREANDO UN BLOG PARA HACER MENCIÓN DE LO QUE OBSERVO. PERO QUE PASO CUANDO SE ACORDÓ QUE AL CONVENTO NO VOLVIÓ.

La educación como sistema “de estado”.

La educación no está hecha al gusto y voluntad de los hombres. A diferencia las instituciones si son obran de la humanidad.

Lógica del origen del sistema escolar.

La historia de la escuela es en gran parte la historia del Estado moderno. La historia de Europa y América Latina van de la mano.

Los fundadores de los estados nacionales priorizaron en la fundación de un sistema escolar obligatorio, surge mediante la constitución de un monopolio en materia de uso o amenaza, violencia física legitima. Max Weber enfatizo y dijo para ejercer este monopolio se usaron aparatos represivos institucionalizados: el ejército contra el enemigo exterior y la policía para garantizar el orden en el interior. Para pagar este servicio el estado fundo un sistema de recaudación de impuestos.

Las elites dominantes muestran su interés por el aparato educativo del estado, necesitaban de otro monopolio para garantizar su denominación sobre los miembros de las nuevas políticas nacionales.

Violencia simbólica es toda acción de imposición, por ejemplo imponer una lengua como lengua oficial.

Un lenguaje es un conjunto de sentidos y de modos de ver el mundo, una cultura, un conjunto de símbolos que constituyen una identidad. El habitante debió convertirse en un ciudadano dotado de una identidad patriota.

El programa escolar no es materia de elección, es obligatorio y se procede mediante una decisión de orden político: de una ley.

 Los fundadores de nuestras nacionalidades eran liberales y estaban convencidos del valor de la libertad y de derechos individuales. Por ejemplo Francia, México y Argentina. Cuando los liberales se apropian delo poder y sienten las bases del estado moderno se convirtieron al positivismo: razón + observación = a la verdad.

Los poseedores de la verdad pueden imponerse sobre aquellos que todavía que no se asocian con el avance de la ciencia. Civilización y barbarie es el esquema que se impone para rendir cuentas del sentido de la historia en el momento constitutivo del estado y el sistema educativo moderno.

Se debe redirigir la mirada de los fines educativos para hacer una sociedad más igualitaria y respetar todo aquello de lo que se habló desde los inicios. Una educación que respeten culturas y cree conciencia y espíritu de pertenencia en los niños según la región que habiten.

DIA DE OBSERVACION

LOS DIAS 3,4 Y 5 DE OCTUBRE DEL PRESENTE AÑO, SE REALIZARON OBSERVACIONES POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE LA ESCUELA NORMAL PARTICULAR. RAUL ISIDRO BURGOS. 

3 COMPAÑEROS ASISTIERON AL COLEGIO GUADALUPE HIDALGO

3 COMPAÑERAS A LA ESCUELA HEROES DE ZACAPOAXTLA

3 COMPAÑERAS A LA ESCUELA CARLOS MOLINA BETANCOUT.

EN ESTA ULTIMA TENIA QUE PRESENTARME AL 5 B CON EL PROFESOR BENJAMIN MONTIEL.

LA ENTRADA DE LOS ALUMNOS SE ENCUENTRA ORGANIZADA POR EL GRUPO AL QUE LE CORRESPONDE LA GUARDIA DE LA SEMANA. SE REALIZARON HONORES A LA BANDERA. 

AL PASAR AL SALÓN LOS ALUMNOS SE ORGANIZAN PARA SUBIR DE FORMA ORDENADA.

SE LLEVARON A CABO LAS CLASES, RECORDARON UN TEMA DE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS. EL PROFESOR EN TODO MOMENTO TOMO EN CUENTA A TODOS SUS ALUMNOS DANDO PARTICIPACIONES. ES EXTRAORDINARIO ENCONTRAR A PERSONAS ASÍ, DE LAS QUE NO NECESITAN ALZAR LA VOZ PARA HACER BIEN SU TRABAJO Y TENER LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS EN TODO MOMENTO. NUNCA FALTA EN UN GRUPO EL NIÑO LATOSO, EL INQUIETO, EL QUE TIENE SUEÑO. PERO ESTO NO IMPIDE QUE LOS NIÑOS APRENDAN. CADA NIÑO TIENE SU MODO DE APRENDIZAJE. 

AL SALIR AL RECREO SUENA LA CAMPANA, LA PRIMERA ES PARA LOS ALUMNOS DE 1RO A 3RO POR 30 MIN.

LA SEGUNDA VEZ QUE TOCA LA CAMPANA ES PARA QUE LOS ALUMNOS DE 4TO A 6TO.

AL REGRESO DEL RECREO LOS ALUMNOS SIGUEN CON SU JORNADA DE TRABAJO, SE REVISO LA MATERIA DE MATEMÁTICAS: SE REVISARON LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD, SE LES RECORDÓ A ALGUNOS ALUMNOS EL TEMA PORQUE AL REALIZAR EL EJERCICIO TUVIERON DIFICULTADES. DE FORMA ORGANIZADA TODOS MOSTRARON EL EJERCICIO EN SU LIBRETA. TERMINANDO ESTA CLASE EMPEZÓ LA  DE INGLES. MUESTRAN ENTUSIASMO EN TODO MOMENTO. LA DISCIPLINA DEL SALÓN ES REGULAR, NO PIERDEN UN SOLO MINUTO QUE EL PROFESOR DEJE ENTRE ACTIVIDAD, PORQUE ES SUFICIENTE PARA QUE SE REALICEN PLATICAS POR TODO EL SALÓN DE 2 A 3 COMPAÑEROS. ALGUNOS CORREN, OTROS CASI GRITAN, Y BASTA QUE SE LES PIDA QUE TOMEN ASIENTO PARA QUE TODOS REGRESEN A SU LUGAR.

A LA HORA DE LA SALIDA TOMAN SUS COSAS Y SE DIRIGEN A LA PARTE DE AFUERA DEL SALÓN. DE FORMA ORDENADA BAJAN LAS ESCALERAS Y SALEN, EN LA PARTE DE AFUERA LOS PAPAS D ALGUNOS ALUMNOS LO ESPERAN. 

ASÍ TERMINA UN DÍA DE TRABAJO EN LA ESCUELA CARLOS MOLINA BETANCOURT

MI PRIMERA PUBLICACION

     PRACTICA 1